Les opinions de quelques étudiants qui fréquentent ou ont terminé le Master

 

 

Hola a tothom! Sóc estudiant del Màster en Literatura en l’era digital que la doctora Laura Borràs i Castanyer ha posat en marxa a la Universitat de Barcelona i m’agradaria donar-vos la meua opinió com a alumna. Es tracta d’uns estudis molt innovadors però rigorosos, molt especialitzats i, alhora, útils per a un ampli ventall professional i acadèmic, avalats per l'excel·lència de la seua directora (vegeu-ne el seu currículum) i el seu equip docent i adaptats al nou marc EEES (Espai Superior d’Educació Europeu). No debades el Grup 62 ha posat el seu fons editorial a la disposició dels estudiants i professors d'aquests estudis emergents, atents com estan al nou panorama de lectors, lectures, escriptors i editors que naix del nou format digital, sense menystenir-ne, per això, la part didàctica directament relacionada amb el futur immediat de l’ensenyament a tots els nivells, emergent ací i ja consolidant-se arreu d’Europa i Amèrica. No és un Màster, per tant, producte de la novetat del llibre electrònic o de la digitalització dels fons de les biblioteques, no està dedicat a l’estudi dels dispositius lectors, dels blogs, de les estratègies de venda o dels drets d’autor, sinó que naix de la concepció de l’ensenyament de la literatura des d’un punt de vista cooperatiu, dialògic, pràctic, global i de futur. No és experimental sinó que està fonamentat en una metodologia que ha funcionat al llarg de nou cursos lectius amb magnífics resultats i se centra, a més, en les línies d’investigació que duen a terme actualment les universitats europees i americanes ja que part del professorat hi comparteix docència. Tot això és possible perquè es tracta d’uns estudis a distància, cosa que ens permet de compaginar-los amb el nostre quefer laboral habitual ja que el disseny dels diferents mòduls i la flexibilitat en la metodologia fan que siga possible un bon nivell d’aprofundiment. La seua estructura en especialitzacions (períodes de docència d'aproximadament quatre mesos) permet també que adaptem el ritme d'estudi a les nostres circumstàncies vitals familiars ja que el final de cada curs sol coincidir amb els períodes de vacances habituals al llarg de l’any. Paga la pena que li feu una ullada al programa i a l'equip que l'imparteix. La meua experiència com a estudiant del Màster és la d'un aprofitament professional immediat i total, tant des del punt de vista de l'aplicació dels coneixements adquirits per a l'ensenyament i l'aprenentatge de la llengua i la literatura a l'ESO i el batxillerat (que és al que em dedique), com des del punt de vista de l'ensinistrament en la recerca i la investigació (de base filològica, en el meu cas; humanística, de manera més general), cosa que crec que sempre se'ns queda per explorar una vegada hem acabat la carrera i ens dediquem a la docència, a la correcció lingüística, a la traducció... L’estudi constant i la recerca ben feta és fonamental per a la bona tasca docent, per exemple, però la investigació no està molt present, malauradament, en el nostre sistema educatiu i, per això, solem perdre’n el fil. El Màster ens permet esdevenir autònoms en la formació perquè ens dóna eines, maneres de fer i no es fonamenta en continguts més o menys “de moda” sinó en línies de formació molt consolidades, com podeu comprovar al meu blog http://poesiaenconstruccio.blogspot.com/. A més, a nivell personal, el Màster ha suposat per a mi una experiència extraordinària que em va desmuntar el mite de la fredor del mitjà digital a través d'un contacte molt proper i personal. Podeu llegir la història del meu camí d’aprenentatge a Un camí de mestra a alumna. La pràctica del meu canvi d’enfocament pel que fa a l’ensenyament la trobareu al meu blog per als alumnes: http://2nbatpacomolla.blogspot.com a través del qual vehicule una part de l’ensenyament del català a joves preuniversitaris d’un institut públic de Petrer (País Valencià). Sens dubte, el Màster en Literatura en l’era digital suposa una important inversió econòmica i de temps però paga la pena quan veus que li traus tant de profit professional, intel·lectual i, sobretot, humà, perquè les persones que el duen endavant el converteixen en una experiència fabulosa. Salutacions!

This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

---------------------------------------------------------------------------------------------

El meu nom és Sandra Hurtado Escobar. Sóc llicenciada en Filologia Hispànica i actualment sóc professora d’Educació Secundària Obligatòria de Llengua i Literatura castellana. La meva passió per la literatura sumada a les meves insaciables ganes d’aprendre i formar-me em van dur sempre a embolicar-me en diferents cursos, en aquells moments, tots presencials. Però, fa ja un parell d’anys, vaig voler provar una nova experiència: la formació On-Line, que començava a estar de moda, però que resultava totalment desconeguda per a mi. Volia cursar uns estudis superiors emparant una nova metodologia, que fossin útils per la meva carrera professional però, al mateix temps, concorde amb els meus interessos i gustos més personals. El Màster en Literatura en la Era Digital de la Universitat de Barcelona se’m presentava com ideal a l’oferir un programa acadèmic ben variat i rigorós. Per una part, un Postgrau en Literatura Comparada centrat sobretot, en l’estudi de la literatura i altres arts com el cinema o la música, que em permetia fruir més de la literatura en si mateixa i ampliar els meus coneixements humanístics. I, per altra, un Postgrau en Lectura i didàctica de la literatura, summament útil per la meva professió, perquè m’oferia una gran possibilitat de recursos, noves eines i estratègies innovadores i eficaces, que podria aplicar en les meves classes introduint als meus alumnes en l’ús de noves metodologies d’aprenentatge més actives i dinàmiques. Però el Màster anava més enllà de les meves expectatives, ja que afegia un aspecte totalment nou i actual com ho és la literatura digital. Sens dubte, un gran projecte, avalat pel brillant i espectacular currículum de la Directora del Màster, la Dra. Laura Borràs i Castanyer, indiscutible referen en els Estudis literaris i tecnologies digitals amb el grup de Recerca Hermeneia, que ella mateixa funda i dirigeix des del 2001. Professional que compta també, per desenvolupar aquest projecte, amb un equip docent excepcional: professors de diferents universitats (Colòmbia, Miami, Granada, Barcelona,...), escriptors, investigadors, autors,...Tots ells, malgrat la virtualitat, presents més que mai en el nostre procés d’aprenentatge. Entre tots fomenten el treball cooperatiu, col·lectiu i dinàmic. El diàleg constant que s’estableix en els fòrums de les diferents aules virtuals és extraordinària enriquidor. El feedback entre els alumnes i/o professors no ha deixat mai de sorprendre’m perquè a cada debat, amb cada intervenció eres conscient de tot allò que estaves aprenent. És realment emocionant veure com entre tots ens anàvem convertint mica en mica en autèntics creadors del coneixement. Això, sens dubte, et canvia molts dels esquemes que fins ara teníem del procés d’aprenentatge, donant-te una visió molt més ample. Al nivell professional, queda demostrat que el Màster és per mi molt profitós. Però, arribats a aquest punt, voldria fer una petita confessió. I és que des del punt de vista personal aquesta experiència ha estat preciosa i inoblidable. Òbviament, ningú es matricula en uns estudis superiors buscant amics, però el bon ambient de treball sempre és un punt afegit. Jo he tingut la gran sort de poder comptar amb professors, amb veritables mestres, i amb companys, amics, d’una vàlua intel·lectual extraordinària, però sobretot, m’he sentit acompanyada i recolzada per persones d’una qualitat humana desbordant. Tots ells, sense deixar-me a ningú pel camí, han fet d’aquests anys uns dels més feliços de la meva vida acadèmica i personal.

Sandra Hurtado Escobar This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

---------------------------------------------------------------------------------------------

Em dic Berta Rubio i sóc de Sabadell, a tocar de Barcelona. Vaig néixer el 1980 i, des de que ho recordo, m’ha encantat la literatura, de la qual n’he fet, no només la meva passió acadèmica sinó, també, una de les meves eines de treball. Fa un temps, després d’una pila d’anys rondant per les universitats i encadenant llicenciatures i altres títols propis de les diferents universitats, vaig sentir la necessitat de fer un doctorat, però, malauradament, tenia la sensació que, en literatura, ja estava gairebé tot dit i vaig abandonar el meu projecte d’investigació perquè no trobava cap tema que em motivés suficientment... Topar-me, per la més pura casualitat, amb el món de la literatura digital va ser, per mi, una mena de revelació! Finalment tenia al davant un objecte d’estudi emergent, al voltant del qual quedaven moltes coses per dir, fer i descobrir i, no només això: un objecte d’estudi que prometia tenir molt futur! Les textualitats electròniques s’han convertit, doncs, en els últims mesos, en la matèria d’estudi que més m’ha apassionat en tota la meva carrera acadèmica però, sobretot, m’adono que és la matèria d’estudi, en el camp literari, que té més ventall d’aplicació en el món laboral ja que, gràcies al Màster en Literatura en l’Era Digital, hem après, no només a llegir, fer i comentar obres de literatura digital, sinó, també, a utilitzar-les com a eines pedagògiques, quelcom probablement imprescindible pels docents de nova generació. El Màster de la UB, a mi, m’ha canviat la vida!

Berta Rubio Faus

-----------------------------------------------------------------------------------------------

De las textualidades electrónicas

Por Rodrigo Castañeda

¿Seguir estudiando o no? Esta es tal vez la pregunta que todos los egresados se hacen alguna vez en la vida; es la pregunta que yo me hice después de siete años de haber egresado de la carrera de mercadotecnia y haber comenzado de manera casi autodidacta en el mundo de las letras. Así, decidido a buscar algo que me profesionalizara en el campo de la literatura —que por cierto me encanta— me di a la tarea de buscar mis estudios de postgrado. Tengo que admitir que llegué a este Máster en Literatura en la Era Digital sin saber mucho en qué me metía. Textualidades electrónicas, literatura digital, ordenadores en lugar de libros; conceptos con los que no estaba familiarizado, que ni siquiera comprendía en su totalidad cuando, en mi primer día de clases, llegué tímido a la sala virtual donde la Doctora Laura Borràs i Castanyer nos daba la bienvenida. Y entonces, como a quien se le devela el escenario para dar comienzo al acto teatral, se mostró ante mis ojos algo increíble, diferente, nuevo, pantagruélico, algo que me atrevería a decir es la punta de lanza de una de las pocas vanguardias artísticas que hay en el mundo actual. Utilizaré un lugar común y diré que lo digital es lo de hoy, pero no lo digo en el sentido publicitario, sino en un sentido mucho más amplio, en el sentido de que la vida hoy, ajena a toda pantalla, resulta imposible. La red y su evolución han creado nuevos códigos de comunicación, nuevos patrones sociales, nuevos intereses y han permeado en todas las artes, entre ellas, por supuesto, la literatura. Pero intentar comprender esto así, a ojo de buen cubero como se diría, resulta complicado, de ahí la importancia y el valor del Máster. Ya lo dijo Jorge Ibargüengoitia: “Todo el mundo puede ser escritor, es más todo el mundo lo es al terminar el sexto de primaria”, y a partir del desarrollo de los medios electrónicos y otras TICs esta premisa se vuelve cada día más real. Pero hay una diferencia entre escribir por escribir y tener una técnica, un estilo y un registro. Ahí es donde un Máster como éste se vuelve fundamental, no sólo para la creación de textos literarios digitales, sino para alcanzar el siguiente paso, para poder ver la figura completa y poder distinguir, catalogar y analizar las diferentes formas en las que la literatura se presenta a través de las TICs. Pero no sólo el tema de las textualidades electrónicas es fascinante, así como fascinante es también su aplicación práctica en áreas como la crítica literaria, la enseñanza, la mercadotecnia literaria y el periodismo, por mencionar algunos; sino también la pasión que he encontrado en cada uno de los maestros que imparten cátedra en el Máster. Es difícil estudiar sin pasión, pero éste no es el caso. Aquí todo el mundo se emociona, comenta, aporta, debate, se apoya. He encontrado, a partir de eventos afortunados y desafortunados, una solidaridad que no pensaba posible que se diera a través de la red, amistades sólidas y maestros que no sólo dominan sus temas, sino que comparten todo lo que saben y, lo que considero aún más importante, nos contagian su entusiasmo. Creo que el Máster, y estoy convencido que en gran medida es por la excelente dirección de la Doctora Borràs, es realmente un espacio para el aprendizaje y el intercambio de ideas, y miro con tristeza que me falte sólo un semestre por cursar, porque estudiar con mis maestros y mis compañeros se ha vuelto algo sumamente enriquecedor, algo que estoy seguro extrañaré una vez que termine, no porque no los vaya a volver a ver o a platicar con ellos, sino porque se terminará una etapa, un momento que intelectual y moralmente he disfrutado como pocos.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Vaig conèixer l’Institut de Formació Contínua de la UB a través d’Internet i vaig pensar que era la millor opció per continuar-me formant. L’IL3 UB ofereix tot el que una universitat presencial pot donar al seu alumnat: les diferents modalitats d’estudi (presencial, semipresencial, a distància i en línia), una oferta formativa molt àmplia que abraça les àrees de coneixement més diverses i uns estudis superiors amb un perfil professionalitzador i que també aposten per la formació de futurs investigadors. Els motius pels quals em vaig decidir a fer aquests estudis són bàsicament tres: per una motivació personal d’ampliar coneixements sobre matèries que sempre m’han interessat i per accedir a una formació permanent i de reciclatge de qualitat; pel model d’aprenentatge que ofereix l’IL3 UB, basat en una qualitat docent en entorns virtuals, qualitat que queda demostrada per la participació d’un professorat altament qualificat, competent i capdavanter en les matèries que imparteixen, i també en l’ús d’unes tècniques pedagògiques modernes, efectives i innovadores, pel que fa a les noves tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) La meva valoració sobre els estudis impartits a l’IL3 UB és del tot positiva. Tots els continguts que s’hi han ofert m’han semblat força interessants i de primera categoria. Els materials d’estudi que s’han utilitzat són molt bons i se’ls pot treure molt de profit. Cal destacar de manera important que la direcció d’aquests estudis ha interactuat directament en moltes ocasions amb els participants del curs, la qual cosa ha afavorit la creació d’un ambient de confiança i de actitud de motivació permanent de l’alumnat. La tasca del personal docent que ha impartit els diferents mòduls és encomiable, ja que es tracta de professionals que imparteixen el programa, d'acord amb uns materials ben elaborats, actuals i complets, que interactuen en tot moment amb l’alumnat i que fan possible la bona comunicació entre tots els membres del curs. La relació que es crea amb la resta de companys del curs és sempre molt correcta i fluïda. Les diverses tasques que es proposen durant el desenvolupament del curs ajuden al procés d’aprenentatge global i permeten dur a terme de manera més eficient les activitats d’avaluació final dels diferents mòduls. Finalment, també considero que la informació i l'atenció que ofereix el servei administratiu d’aquests estudis abans de matricular-s’hi és molt adequada. La informació és clara en tot moment i la disponibilitat de les persones que atenen l’alumnat, bé per correu electrònic, bé per via telefònica és molt correcta. Per tot el que he exposat, he de dir que estic molt satisfeta amb el meu aprenentatge en aquest ensenyament, tot i que m’hauria agradat disposar de més temps per aprofundir en algunes matèries.

M. Isabel Serra

----------------------------------------------------------------------------------------------

Aquest màster és una aventura increïble. Per a mi va començar com a un curs d'extensió universitària amb l'especialització de Literatura Comparada, però un cop finalitzat i vist l'aprofitament que n'havia tret, els resultats obtinguts i l'ambient que es crea entre alumnes i professors em vaig anar animant fins ara, que estic a punt de començar el darrer mòdul. Treballes al teu ritme, t'enriqueixes amb les aportacions i coneixements dels companys, sempre tens els professors disposats a ajudar-te i, el que és més important, t'organitzes el temps a la teva manera i aprens al teu ritme, amb una gran flexibilitat per part de l'equip docent. És una gran oportunitat per a descobrir les noves possibilitats que la xarxa i les noves tecnologies posen al servei de la literatura. Jo n'estic encantada!!!

Carla Vilardebó

Avec la collaboration de: