Warning: strtotime(): It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected the timezone 'UTC' for now, but please set date.timezone to select your timezone. in /home/hermeneia/public_html/libraries/joomla/utilities/date.php on line 56

Warning: date(): It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected the timezone 'UTC' for now, but please set date.timezone to select your timezone. in /home/hermeneia/public_html/libraries/joomla/utilities/date.php on line 198

Opinions d'alguns estudiants que cursen o han cursat el Màster

 

alt

 

Hola a tothom! Sóc estudiant del Màster en Literatura en l’era digital que la doctora Laura Borràs i Castanyer ha posat en marxa a la Universitat de Barcelona i m’agradaria donar-vos la meua opinió com a alumna. Es tracta d’uns estudis molt innovadors però rigorosos, molt especialitzats i, alhora, útils per a un ampli ventall professional i acadèmic, avalats per l'excel·lència de la seua directora (vegeu-ne el seu currículum) i el seu equip docent i adaptats al nou marc EEES (Espai Superior d’Educació Europeu). No debades el Grup 62 ha posat el seu fons editorial a la disposició dels estudiants i professors d'aquests estudis emergents, atents com estan al nou panorama de lectors, lectures, escriptors i editors que naix del nou format digital, sense menystenir-ne, per això, la part didàctica directament relacionada amb el futur immediat de l’ensenyament a tots els nivells, emergent ací i ja consolidant-se arreu d’Europa i Amèrica. No és un Màster, per tant, producte de la novetat del llibre electrònic o de la digitalització dels fons de les biblioteques, no està dedicat a l’estudi dels dispositius lectors, dels blogs, de les estratègies de venda o dels drets d’autor, sinó que naix de la concepció de l’ensenyament de la literatura des d’un punt de vista cooperatiu, dialògic, pràctic, global i de futur. No és experimental sinó que està fonamentat en una metodologia que ha funcionat al llarg de nou cursos lectius amb magnífics resultats i se centra, a més, en les línies d’investigació que duen a terme actualment les universitats europees i americanes ja que part del professorat hi comparteix docència. Tot això és possible perquè es tracta d’uns estudis a distància, cosa que ens permet de compaginar-los amb el nostre quefer laboral habitual ja que el disseny dels diferents mòduls i la flexibilitat en la metodologia fan que siga possible un bon nivell d’aprofundiment. La seua estructura en especialitzacions (períodes de docència d'aproximadament quatre mesos) permet també que adaptem el ritme d'estudi a les nostres circumstàncies vitals familiars ja que el final de cada curs sol coincidir amb els períodes de vacances habituals al llarg de l’any. Paga la pena que li feu una ullada al programa i a l'equip que l'imparteix. La meua experiència com a estudiant del Màster és la d'un aprofitament professional immediat i total, tant des del punt de vista de l'aplicació dels coneixements adquirits per a l'ensenyament i l'aprenentatge de la llengua i la literatura a l'ESO i el batxillerat (que és al que em dedique), com des del punt de vista de l'ensinistrament en la recerca i la investigació (de base filològica, en el meu cas; humanística, de manera més general), cosa que crec que sempre se'ns queda per explorar una vegada hem acabat la carrera i ens dediquem a la docència, a la correcció lingüística, a la traducció... L’estudi constant i la recerca ben feta és fonamental per a la bona tasca docent, per exemple, però la investigació no està molt present, malauradament, en el nostre sistema educatiu i, per això, solem perdre’n el fil. El Màster ens permet esdevenir autònoms en la formació perquè ens dóna eines, maneres de fer i no es fonamenta en continguts més o menys “de moda” sinó en línies de formació molt consolidades, com podeu comprovar al meu blog http://poesiaenconstruccio.blogspot.com/. A més, a nivell personal, el Màster ha suposat per a mi una experiència extraordinària que em va desmuntar el mite de la fredor del mitjà digital a través d'un contacte molt proper i personal. Podeu llegir la història del meu camí d’aprenentatge a Un camí de mestra a alumna. La pràctica del meu canvi d’enfocament pel que fa a l’ensenyament la trobareu al meu blog per als alumnes: http://2nbatpacomolla.blogspot.com a través del qual vehicule una part de l’ensenyament del català a joves preuniversitaris d’un institut públic de Petrer (País Valencià). Sens dubte, el Màster en Literatura en l’era digital suposa una important inversió econòmica i de temps però paga la pena quan veus que li traus tant de profit professional, intel·lectual i, sobretot, humà, perquè les persones que el duen endavant el converteixen en una experiència fabulosa. Salutacions!

This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

---------------------------------------------------------------------------------------------

El meu nom és Sandra Hurtado Escobar. Sóc llicenciada en Filologia Hispànica i actualment sóc professora d’Educació Secundària Obligatòria de Llengua i Literatura castellana. La meva passió per la literatura sumada a les meves insaciables ganes d’aprendre i formar-me em van dur sempre a embolicar-me en diferents cursos, en aquells moments, tots presencials. Però, fa ja un parell d’anys, vaig voler provar una nova experiència: la formació On-Line, que començava a estar de moda, però que resultava totalment desconeguda per a mi. Volia cursar uns estudis superiors emparant una nova metodologia, que fossin útils per la meva carrera professional però, al mateix temps, concorde amb els meus interessos i gustos més personals. El Màster en Literatura en la Era Digital de la Universitat de Barcelona se’m presentava com ideal a l’oferir un programa acadèmic ben variat i rigorós. Per una part, un Postgrau en Literatura Comparada centrat sobretot, en l’estudi de la literatura i altres arts com el cinema o la música, que em permetia fruir més de la literatura en si mateixa i ampliar els meus coneixements humanístics. I, per altra, un Postgrau en Lectura i didàctica de la literatura, summament útil per la meva professió, perquè m’oferia una gran possibilitat de recursos, noves eines i estratègies innovadores i eficaces, que podria aplicar en les meves classes introduint als meus alumnes en l’ús de noves metodologies d’aprenentatge més actives i dinàmiques. Però el Màster anava més enllà de les meves expectatives, ja que afegia un aspecte totalment nou i actual com ho és la literatura digital. Sens dubte, un gran projecte, avalat pel brillant i espectacular currículum de la Directora del Màster, la Dra. Laura Borràs i Castanyer, indiscutible referen en els Estudis literaris i tecnologies digitals amb el grup de Recerca Hermeneia, que ella mateixa funda i dirigeix des del 2001. Professional que compta també, per desenvolupar aquest projecte, amb un equip docent excepcional: professors de diferents universitats (Colòmbia, Miami, Granada, Barcelona,...), escriptors, investigadors, autors,...Tots ells, malgrat la virtualitat, presents més que mai en el nostre procés d’aprenentatge. Entre tots fomenten el treball cooperatiu, col·lectiu i dinàmic. El diàleg constant que s’estableix en els fòrums de les diferents aules virtuals és extraordinària enriquidor. El feedback entre els alumnes i/o professors no ha deixat mai de sorprendre’m perquè a cada debat, amb cada intervenció eres conscient de tot allò que estaves aprenent. És realment emocionant veure com entre tots ens anàvem convertint mica en mica en autèntics creadors del coneixement. Això, sens dubte, et canvia molts dels esquemes que fins ara teníem del procés d’aprenentatge, donant-te una visió molt més ample. Al nivell professional, queda demostrat que el Màster és per mi molt profitós. Però, arribats a aquest punt, voldria fer una petita confessió. I és que des del punt de vista personal aquesta experiència ha estat preciosa i inoblidable. Òbviament, ningú es matricula en uns estudis superiors buscant amics, però el bon ambient de treball sempre és un punt afegit. Jo he tingut la gran sort de poder comptar amb professors, amb veritables mestres, i amb companys, amics, d’una vàlua intel·lectual extraordinària, però sobretot, m’he sentit acompanyada i recolzada per persones d’una qualitat humana desbordant. Tots ells, sense deixar-me a ningú pel camí, han fet d’aquests anys uns dels més feliços de la meva vida acadèmica i personal.

Sandra Hurtado Escobar This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

---------------------------------------------------------------------------------------------

Em dic Berta Rubio i sóc de Sabadell, a tocar de Barcelona. Vaig néixer el 1980 i, des de que ho recordo, m’ha encantat la literatura, de la qual n’he fet, no només la meva passió acadèmica sinó, també, una de les meves eines de treball. Fa un temps, després d’una pila d’anys rondant per les universitats i encadenant llicenciatures i altres títols propis de les diferents universitats, vaig sentir la necessitat de fer un doctorat, però, malauradament, tenia la sensació que, en literatura, ja estava gairebé tot dit i vaig abandonar el meu projecte d’investigació perquè no trobava cap tema que em motivés suficientment... Topar-me, per la més pura casualitat, amb el món de la literatura digital va ser, per mi, una mena de revelació! Finalment tenia al davant un objecte d’estudi emergent, al voltant del qual quedaven moltes coses per dir, fer i descobrir i, no només això: un objecte d’estudi que prometia tenir molt futur! Les textualitats electròniques s’han convertit, doncs, en els últims mesos, en la matèria d’estudi que més m’ha apassionat en tota la meva carrera acadèmica però, sobretot, m’adono que és la matèria d’estudi, en el camp literari, quemés ventall d’aplicació en el món laboral ja que, gràcies al Màster en Literatura en l’Era Digital, hem après, no només a llegir, fer i comentar obres de literatura digital, sinó, també, a utilitzar-les com a eines pedagògiques, quelcom probablement imprescindible pels docents de nova generació. El Màster de la UB, a mi, m’ha canviat la vida!

Berta Rubio Faus

-----------------------------------------------------------------------------------------------

De las textualidades electrónicas

Por Rodrigo Castañeda

¿Seguir estudiando o no? Esta es tal vez la pregunta que todos los egresados se hacen alguna vez en la vida; es la pregunta que yo me hice después de siete años de haber egresado de la carrera de mercadotecnia y haber comenzado de manera casi autodidacta en el mundo de las letras. Así, decidido a buscar algo que me profesionalizara en el campo de la literatura —que por cierto me encanta— me di a la tarea de buscar mis estudios de postgrado. Tengo que admitir que llegué a este Máster en Literatura en la Era Digital sin saber mucho en qué me metía. Textualidades electrónicas, literatura digital, ordenadores en lugar de libros; conceptos con los que no estaba familiarizado, que ni siquiera comprendía en su totalidad cuando, en mi primer día de clases, llegué tímido a la sala virtual donde la Doctora Laura Borràs i Castanyer nos daba la bienvenida. Y entonces, como a quien se le devela el escenario para dar comienzo al acto teatral, se mostró ante mis ojos algo increíble, diferente, nuevo, pantagruélico, algo que me atrevería a decir es la punta de lanza de una de las pocas vanguardias artísticas que hay en el mundo actual. Utilizaré un lugar común y diré que lo digital es lo de hoy, pero no lo digo en el sentido publicitario, sino en un sentido mucho más amplio, en el sentido de que la vida hoy, ajena a toda pantalla, resulta imposible. La red y su evolución han creado nuevos códigos de comunicación, nuevos patrones sociales, nuevos intereses y han permeado en todas las artes, entre ellas, por supuesto, la literatura. Pero intentar comprender esto así, a ojo de buen cubero como se diría, resulta complicado, de ahí la importancia y el valor del Máster. Ya lo dijo Jorge Ibargüengoitia: “Todo el mundo puede ser escritor, es más todo el mundo lo es al terminar el sexto de primaria”, y a partir del desarrollo de los medios electrónicos y otras TICs esta premisa se vuelve cada día más real. Pero hay una diferencia entre escribir por escribir y tener una técnica, un estilo y un registro. Ahí es donde un Máster como éste se vuelve fundamental, no sólo para la creación de textos literarios digitales, sino para alcanzar el siguiente paso, para poder ver la figura completa y poder distinguir, catalogar y analizar las diferentes formas en las que la literatura se presenta a través de las TICs. Pero no sólo el tema de las textualidades electrónicas es fascinante, así como fascinante es también su aplicación práctica en áreas como la crítica literaria, la enseñanza, la mercadotecnia literaria y el periodismo, por mencionar algunos; sino también la pasión que he encontrado en cada uno de los maestros que imparten cátedra en el Máster. Es difícil estudiar sin pasión, pero éste no es el caso. Aquí todo el mundo se emociona, comenta, aporta, debate, se apoya. He encontrado, a partir de eventos afortunados y desafortunados, una solidaridad que no pensaba posible que se diera a través de la red, amistades sólidas y maestros que no sólo dominan sus temas, sino que comparten todo lo que saben y, lo que considero aún más importante, nos contagian su entusiasmo. Creo que el Máster, y estoy convencido que en gran medida es por la excelente dirección de la Doctora Borràs, es realmente un espacio para el aprendizaje y el intercambio de ideas, y miro con tristeza que me falte sólo un semestre por cursar, porque estudiar con mis maestros y mis compañeros se ha vuelto algo sumamente enriquecedor, algo que estoy seguro extrañaré una vez que termine, no porque no los vaya a volver a ver o a platicar con ellos, sino porque se terminará una etapa, un momento que intelectual y moralmente he disfrutado como pocos.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Vaig conèixer l’Institut de Formació Contínua de la UB a través d’Internet i vaig pensar que era la millor opció per continuar-me formant. L’IL3 UB ofereix tot el que una universitat presencial pot donar al seu alumnat: les diferents modalitats d’estudi (presencial, semipresencial, a distància i en línia), una oferta formativa molt àmplia que abraça les àrees de coneixement més diverses i uns estudis superiors amb un perfil professionalitzador i que també aposten per la formació de futurs investigadors. Els motius pels quals em vaig decidir a fer aquests estudis són bàsicament tres: per una motivació personal d’ampliar coneixements sobre matèries que sempre m’han interessat i per accedir a una formació permanent i de reciclatge de qualitat; pel model d’aprenentatge que ofereix l’IL3 UB, basat en una qualitat docent en entorns virtuals, qualitat que queda demostrada per la participació d’un professorat altament qualificat, competent i capdavanter en les matèries que imparteixen, i també en l’ús d’unes tècniques pedagògiques modernes, efectives i innovadores, pel que fa a les noves tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) La meva valoració sobre els estudis impartits a l’IL3 UB és del tot positiva. Tots els continguts que s’hi han ofert m’han semblat força interessants i de primera categoria. Els materials d’estudi que s’han utilitzat són molt bons i se’ls pot treure molt de profit. Cal destacar de manera important que la direcció d’aquests estudis ha interactuat directament en moltes ocasions amb els participants del curs, la qual cosa ha afavorit la creació d’un ambient de confiança i de actitud de motivació permanent de l’alumnat. La tasca del personal docent que ha impartit els diferents mòduls és encomiable, ja que es tracta de professionals que imparteixen el programa, d'acord amb uns materials ben elaborats, actuals i complets, que interactuen en tot moment amb l’alumnat i que fan possible la bona comunicació entre tots els membres del curs. La relació que es crea amb la resta de companys del curs és sempre molt correcta i fluïda. Les diverses tasques que es proposen durant el desenvolupament del curs ajuden al procés d’aprenentatge global i permeten dur a terme de manera més eficient les activitats d’avaluació final dels diferents mòduls. Finalment, també considero que la informació i l'atenció que ofereix el servei administratiu d’aquests estudis abans de matricular-s’hi és molt adequada. La informació és clara en tot moment i la disponibilitat de les persones que atenen l’alumnat, bé per correu electrònic, bé per via telefònica és molt correcta. Per tot el que he exposat, he de dir que estic molt satisfeta amb el meu aprenentatge en aquest ensenyament, tot i que m’hauria agradat disposar de més temps per aprofundir en algunes matèries.

M. Isabel Serra

----------------------------------------------------------------------------------------------

Aquest màster és una aventura increïble. Per a mi va començar com a un curs d'extensió universitària amb l'especialització de Literatura Comparada, però un cop finalitzat i vist l'aprofitament que n'havia tret, els resultats obtinguts i l'ambient que es crea entre alumnes i professors em vaig anar animant fins ara, que estic a punt de començar el darrer mòdul. Treballes al teu ritme, t'enriqueixes amb les aportacions i coneixements dels companys, sempre tens els professors disposats a ajudar-te i, el que és més important, t'organitzes el temps a la teva manera i aprens al teu ritme, amb una gran flexibilitat per part de l'equip docent. És una gran oportunitat per a descobrir les noves possibilitats que la xarxa i les noves tecnologies posen al servei de la literatura. Jo n'estic encantada!!!

Carla Vilardebó

----------------------------------------------------------------------------------------------

Ara fa poc més d’un any em vaig interessar pel Màster de Literatura en l’Era Digital en un curs sobre l’aplicació de les TIC a l’ensenyament. Em vaig acostar a la companya que l’impartia i li vaig preguntar sobre aquests estudis emergents. Ella, que estava acabant el màster, me’l recomanà vivament si volia aprendre més enllà de cursos, trobades i de pràctica autodidacta. Així que m’hi vaig decidir.

Per a mi, usuària informàtica autodidacta i quasi una nouvinguda al món tecnològic, ha estat tot un descobriment la Literatura Electrònica i l’ensenyament on-line. Com a professora de català a l’ensenyament secundari sent la necessitat d’actualitzar els meus coneixements  i d’aplicar-los a la pràctica docent. I també d’ampliar la meua formació humanística.

Durant aquest primer curs de màster he realitzat el curs més teòric sobre “Literatura comparada” i més pràctic sobre “Literatura digital”. I ara iniciaré el curs de “Lectura, edició i didàctica de la Literatura i les TIC” per acabar amb el de “Creació d’eines digitals”. He tingut un diàleg àgil i continu amb els companys i el professorat als fòrums i l’he aplicat a  la realització dels treballs.

La directora Laura Borràs ha organitzat diversos seminaris al llarg de l’any i ens hem pogut conèixer personalment l’alumnat i el professorat. A més, Hermeneia ens ha ofert l’oportunitat de participar en Congressos amb els nostres treballs. Així que ha estat un any excepcional en formació i coneixences.

Recomane aquest màster (o postgrau o especialitat) a tothom. La proximitat i disposició del professorat on-line està garantida, els materials són excel·lents i els companys, extraordinaris!

Setembre de 2011

Maite Boscà Lloret (IES Albal) ( This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it )

----------------------------------------------------------------------------------------------

Mi nombre es Mónica Galleano, Licenciada en Educación mención Filosofía y Letras y Escritora. Soy argentina residente en República Dominicana, Ejecutiva en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Extensión CURE) y tenía bastante tiempo buscando un máster adecuado a mi carrera.

Hace casi dos años encontré este Máster en Literatura en la Era Digital, en la Universidad de Barcelona y luego de ver su pensum me sentí gratificada por haber encontrado algo que desde mi graduación estaba buscando: un máster oficial, en mi área. Pero además con un programa totalmente innovador que me permite insertarme en instituciones que trabajen con una visión moderna de la educación, o en aquellas que realizan sus programas en línea y múltiples posibilidades más que nos brinda el especializarnos en Literatura Digital.

Este Máster cuenta además con una coordinadora experta en el área, la Dra. Laura Borrás Castanyer que es una guía eficiente para nosotros los maestrantes. Estos estudios cuentan además con un equipo de profesores que dan continuo seguimiento a los grupos, nunca nos sentimos solos ni desamparados, todo lo contrario, ellos están pendientes de nuestras inquietudes, en mi caso, ya estoy finalizando y siento que he aprendido muchísimo pero sobre todo el Máster me abrió los ojos a un mundo de posibilidades nuevas dentro de mi área.

En verdad, animo a todo aquel que tenga dudas de realizar estudios en línea a que se acerquen al IL3, Instituto de Formación Contínua de la Universidad de Barcelona, porque son una opción recomendable a la hora de continuar los estudios de grado.

Particularmente me siento complacida, mis expectativas han sido cubiertas y superadas con creces, incluso siento ya la nostalgia de dejar prontamente el grupo pues es mi último semestre y el aula virtual de este Máster es un lugar enriquecedor para cualquier persona que desee superarse como persona y como profesional.

Lic. Mónica Galleano

---------------------------------------------------------------------------------------------

Bryan Barrachina

Dim lights Download Embed Embed this video on your site

--------------------------------------------------------------------------------------------

Sóc alumna del Màster en Literatura en l’Era Digital i m’agradaria explicar-vos perquè penso que matricular-s’hi és una bona inversió. A través d’una temàtica innovadora estructurada en quatre blocs (dos anys de durada en total) aquest màster ens permet reflexionar sobre com l’ús de les noves tecnologies està modificant el concepte de literatura. Canvien la seva producció, la seva recepció, la seva distribució, la seva didàctica… Per extensió, els contiguts del màster ens permeten conéixer millor la realitat en la que vivim i ens fan plantejar cap a on estem anant.

Dins el sistema d’ensenyament a distància els professors presenten els materials i dirigeixen el curs però són els alumnes qui, en un actiu i ric diàleg, desenvolupen els temes presentats. Tot plegat no té res a veure amb un ensenyament tradicional i és d’aquesta manera com, en una gran immersió dins el temari, el procés d’aprenentatge és molt fluid i la col·laboració entre alumnes esdevé clau. És molt interessant la possibilitat de tenir  professors i companys de curs de qualsevol racó del món (en el meu cas: Colòmbia, Estats Units, República Dominicana, Holanda, Itàlia…) amb la confrontació i riquesa de punts de vista que això comporta.

Per altra banda, la gran qualitat del màster ve avalada pels coneixements, la gran dedicació i entrega de la seva directora, la Doctora Laura Borràs i Castanyer, i la resta de professors. Tots ells són professionals i especialistes altament formats i de gran qualitat humana que responen molt satisfactòriament a les exigències dels estudiants. Aconsegueixen que l’alumne s’involucri en el curs i que assimili els continguts amb gran entusiasme. Durant el curs també s’han organitzat interessants seminaris presencials que han complementat la formació a distància i han permès un contacte més directe entre alumnes i professorat.

Cursar aquest màster és una gran experiència que us recomano i penso que es poden trobar molts motius per fer-ho: si busqueu una formació innovadora, si voleu adquirir una especialització en un tema de gran actualitat o bé si estimeu la literatura. Us hi esperem!

AnnaTorné

--------------------------------------------------------------------------------------------

Me llamo Federica Sala y soy italiana. Estudié a la Università degli studi di Milano y después de mi diploma en Literatura italiana, decidí trasladarme buscando nuevos estímulos, nuevos ambientes y ámbitos. Buscaba una experiencia que me enriqueciera como persona y como estudiante y tengo que admitir que no me esperaba todo esto de un Máster con modalidad on-line. Sin embargo, gracias al consejo de un profesor y a mi fuerte curiosidad suscitada por la temática planteada, me aventuré en la literatura digital descubriendo una realidad floreciente y con potencialidades inesperadas.

Observar, analizar, aprender e interpretar directamente y con las mejores herramientas un momento evolutivo del arte literario es lo que el Máster en Literatura en la era digital nos ofrece.

He practicado la teoría estudiada en la universidad ampliando el panorama artístico y los conocimientos teóricos, he indagado un ambiente ontológicamente diferente con respecto al clásico y al canon literario. Tenemos que conocer el lugar que coge siempre más espacio en nuestra cotidianidad, lo virtual, para sacar provecho de este medio con el fin de mejorar la comunicación, ya sea artística o no. Es fundamental también en el ámbito de las dinámicas del aprendizaje. No sólo para comprender que el mensaje del arte ha encontrado nuevas rutas, sino porque vamos conociendo nuevas posibilidades de enseñanza. A través del uso del fórum descubrimos el placer del diálogo con los compañeros y se aprende tanto de ellos como de los docentes.

Profesores competentes y siempre disponibles, temas de vanguardia, comprensión del desarrollo que no se limita a lo literario completan la descripción de un Máster que es una oportunidad única para crecer ya en el mundo del futuro.

Federica Sala

--------------------------------------------------------------------------------------------

Com a apassionada de la literatura i de les humanitats en general, sentia la necessitat de reflexionar-hi a través d'un nou prisma, més variat i menys convencional, que ampliés els meus horitzons, tot exigint que fos alhora especialitzat i que m'oferís eines per al present i el futur. El Màster en Literatura en l'era digital és, en aquest sentit, el màster ideal, no només perquè ofereix una sòlida formació amb un professorat altament qualificat, sinó també perquè obliga forçosament a repensar el concepte de literatura i a treballar-hi des d'una nova perspectiva. És un màster innovador, que s'enriqueix any rere any, amb les constants reflexions que giren al seu voltant. Miraré d'explicar-vos des d'una vessant pràctica la meva experiència, ara que ja només em queda un semestre per acabar (em sap greu i tot!).

Quan un es vol matricular en un màster, sorgeixen moltes preguntes. Òbviament, entre elles, hi ha el tema econòmic, ja que els màsters no els regalen, i sempre vols saber si serà una bona inversió, i més en el context actual de crisi. A aquestes alçades, afirmo que aquesta ha estat una de les millors inversions de la meva vida. Jo ja havia estudiat literatura digital amb la doctora Laura Borràs i havia fet un treball de carrera amb el doctor Joan Elies, i pensava que ja en sabia molt i que potser no em calia un màster en aquest sentit. N’estava molt, d’equivocada, perquè el màster ha superat les meves expectatives, atès que hi après moltes, moltíssimes coses, tant des del punt de vista teòric (repensar la literatura, l'art, el cànon, la metodologia, el sistema educatiu, les TIC i tants altres aspectes) com pràctic (aprendre a utilitzar programari lliure per poder elaborar les teves creacions, tant pel que fa el tractament de fotografies, d'àudio i de vídeos, com també el coneixement del llenguatge HTML i la creació de pàgines web). Ara tinc unes eines que puc dirigir i ampliar cap als meus propis interessos, tant personals com professionals.

El sistema online és un gran avantatge. En primer lloc, perquè et permet connectar-te en qualsevol moment i des de qualsevol lloc. Tens la llibertat de triar el millor moment per fer-ho i compaginar-ho amb la feina, la casa, els fills, el lleure, etc.. Amb companys internacionals, el fòrum estava actiu les 24 hores del dia. En segon lloc, perquè som nosaltres els que marquem el nostre ritme d'aprenentatge, al triar entre dos sistemes d'avaluació (contínua -la millor opció- o els treballs finals). No obstant, cal tenir present que el professorat marca un ritme d'aprenentatge i que el fet que sigui online no vol dir que no es treballi. Ans al contrari, el ritme és molt intens, i en ocasions comptades, frenètic i rigorós. Hi ha moltíssim material per llegir, i els debats són interessantíssims, amb l'avantatge que suposa tenir un professorat que sap treure profit d'aquestes intervencions i guiar-les sempre cap a noves reflexions. Al llarg dels cursos, la doctora Borràs ha organitzat seminaris que han arrodonit la instrucció online i ens han permès conèixer els companys virtuals més enllà de la pantalla.

És veritat que hi pot haver moments de «pànic» (quan s'acosta la data d'una entrega, o perquè d'algunes matèries hi ha més material del que podem llegir), però sempre es superen. Perquè encara que sembla mentida, aquest màster online ha tret el millor de nosaltres. Ja hem parlat del professorat qualificat, persones que es dediquen amb intensitat a allò que fan (professors, escriptors, autors, etc.) i que creuen en allò que fan, però sobretot no s'ha d'oblidar que és un professorat d'una qualitat humana mai vista, que respecta els alumnes i les seves decisions, mentre n'intenta extreure tot el seu potencial. La gairebé total disponibilitat del professorat i les seves ràpides respostes i intervencions, fan que et sentis acompanyat en tot moment. Però el millor no són només els professors, sinó també els companys, que enriqueixen amb el seu diàleg els fòrums i sempre són allí per mirar d'ajudar-te i animar-te. Jo estic molt agraïda dels companys amb els que he viscut aquesta aventura i que han sabut encoratjar-me per tirar sempre endavant. En tots els sentits, hi he trobat un caliu personal i humà que no vaig trobar quant vaig cursar uns estudis universitaris online a la Universitat Oberta de Catalunya.

Així doncs és una molt bona inversió, amb una garantia excel·lent, amb professors i ara amics com la Laura Borràs, el Joan Elies, el Carles Lindín, l'Isaias Herrero, al Pep Elias, a tots ells i als que em deixo, agraeixo personal i profundament haver-me regalat hores del seu temps per ensenyar-me, acompanyant-me al llarg de tot el procés, sense dubtar-ho ni un segon, i especialment per haver sabut contagiar un entusiasme general que han fet possible la combregació de tants esperits en gairebé un de sol.

Rut Ramos ( This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it )

 

 

 

 

 

 

 

 

Amb el suport de: